ละครบำบัดเบื้องต้น
Introductory Dramatherapy
อาจารย์ผู้สอน : ชนาภัณฑ์ ธรรมรัฐ

 

     ละครบำบัด เป็นรูปแบบหนึ่งของการบำบัดทางจิตวิทยา ที่นำศาสตร์ของละครมาประยุกต์ใช้ ในกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของบุคคล ภายใต้ความสัมพันธ์ของการบำบัดรักษา ซึ่งรูปแบบการบำบัดชนิดนี้ได้มีการนำไปใช้ในองค์กรต่างๆ เช่น โรงพยาบาล โรงเรียน ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพและปรับพฤติกรรม สถานสงเคราะห์ บ้านพักคนชรา และ เรือนจำ ๚ล๚  ในหลายๆประเทศในแถบยุโรปและอเมริกา

 

จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์

     หลักสูตรนี้เป็นส่วนหนึ่งของการฝึกอบรมในหัวข้อ “เทคนิคและกระบวนการสร้างสรรค์ของศิลปะบำบัดในรูปแบบต่างๆ” (An Introduction to Therapeutic Application of Creative process) และ “ทฤษฎีเบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะบำบัด” (Theoritical Approaches to Creative Expressive Arts Therapy) โดยมีวัตถุประสงค์หลัก เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ศาสตร์ของละคร (Drama) เพื่อประโยชน์ทางด้านการฟื้นฟูและบำบัดจิตใจ รวมถึงเข้าใจในหลักการและเนื้อหาเบื้องต้นของละครบำบัด (Dramatherapy) ผ่านรูปแบบการศึกษาที่มีการผสมผสานทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติ  และมุ่งเน้นการถ่ายทอดข้อมูลด้านมาตรฐานและจรรยาบรรณในการประกอบวิชาชีพและแบ่งปันประสบการณ์ของงานละครบำบัดสำหรับกลุ่มเด็กและสตรีผู้ถูกกระทำรุนแรงและถูกทอดทิ้ง

 

สัปดาห์ที่

หัวข้อ/รายละเอียด

จำนวนชั่วโมง

กิจกรรมการเรียนการสอน

1-2

ความหมายและคำจำกัดความของละครบำบัด, การกำเนิดของละครบำบัด, หลักการและเนื้อหาเบื้องต้นของละครบำบัด, ลักษณะและโครงสร้างของเซสชั่นบำบัด

6

บรรยาย, อภิปรายกลุ่ม และชมวีดีทัศน์แนะนำละครบำบัดในรูปแบบเซซามิ (Sesame Approach), นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมละครบำบัดและสะท้อนประสบการณ์

3-4

ละครบำบัดและการทำงานกับ Images, Symbols และ Archetypes รวมถึงการประยุกต์ใช้ทฤษฎีจิตวิเคราะห์ของ Carl G. Jung และเทคนิคการใช้เรื่องเล่า (Storytelling) และการสร้างเรื่องราว (Storymaking)

6

บรรยายและอภิปรายกลุ่ม,นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมละครบำบัดและสะท้อนประสบการณ์

สัปดาห์ที่

หัวข้อ/รายละเอียด

จำนวนชั่วโมง

กิจกรรมการเรียนการสอน

5-6

ละครบำบัดและการประยุกต์ใช้
ทฤษฎีการเล่นของเด็ก (Children’s Play) ของ P. Slade, ทฤษฎีการวิเคราะห์การเคลื่อนไหวร่างกาย (Laban Movement Analysis) ของ R. Labanและทฤษฎีการเคลื่อนไหวประกอบการสัมผัสและการใช้เสียง (Movement with Touch and Sound) ของ M. Lindkvist

 

6

บรรยายและอภิปรายกลุ่ม,นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมละครบำบัดและสะท้อนประสบการณ์

7-8

ละครบำบัดในประเทศไทย, มาตรฐานและจรรยาบรรณในการประกอบวิชาชีพ, ตัวอย่างละผลงานวิจัยทางด้านละครบำบัดสำหรับเด็กและสตรีผู้ถูกกระทำรุนแรงและถูกทอดทิ้ง

6

บรรยายและอภิปรายกลุ่ม รวมทั้งยกตัวอย่างกรณีศึกษา

 

การประเมินผล   
การเขียนบันทึกที่สะท้อนการเรียนรู้และประสบการณ์ส่วนบุคคล (Reflective Journal) 50%
เรียงความ : สิ่งที่ได้เรียนรู้จากหลักสูตรวิชา “ละครบำบัดเบื้องต้น” ( 1 , 500 คำ) 50%

เอกสารอ่านประกอบ
Bloom, K. 2006. The Embodied Self: Movement and Psychoanalysis. London: Karnac.
Hackney, P. 2002. Making Connections: Total Body Integration Through Bartenieff Fundamentals. London: Routledge.
Meekums, B. 2002. Dance Movement Therapy: Creative Therapies in Practice. London: Sage Publication.
Newlove, J. and Dalby, J. 2004. Laban For All. London: Nick Hern Books.
Stanton-Jones, K. 1992. An Introduction to Dance Movement Therapy in Psychiatry. London: Tavistock/Routledge.
Stern, D. 1998. The Interpersonal World of the Infant: A View From Psychoanalysis and Developmental Psychology. London: Karnac.